Trinkwasser in der Schule: Auslegung nach Schülern und Pausen

Nehmen Sie 15 L pro Schüler und 90% Anwesenheit. Der Tagesbedarf beträgt 800 × 15 × 0.9 ÷ 1,000 = 10.8 m³/Tag. Die RO wird nach den Füllstunden ausgelegt, nicht nach der Pause: 10.8 × 1.15 ÷ 8 = 1.55 m³/h, die nächste Standardgröße ist also 2 m³/h. Ein Tank von 2–3 m³ entspricht etwa 20–28% des Tagesbedarfs und deckt die Morgenpause ab, ohne die Reserve zu leeren.

Prüfen Sie die Pause nun separat. Wenn 800 Schüler in einer 10-minütigen Pause jeweils 0.2 L trinken, beträgt der Bedarf 160 L in 10 Minuten, also 0.96 m³/h. Das liegt unter der RO mit 2 m³/h, aber nur, wenn der Speicher zu Beginn der Pause voll ist. Den Bedarf in der Pause deckt der Tank, nicht die Membran; die Membran füllt den Tank danach wieder. Deshalb scheitern Schulen, wenn der Speicher nur nach dem Tagesmittel ausgelegt wird.

Eine Schule verdichtet das Trinken auf zwei oder drei Zeitfenster. In einer 10-minütigen Pause bleiben einem Schüler nach dem Weg zum Trinkbrunnen und dem Anstehen möglicherweise nur 3–5 Minuten tatsächliche Trinkzeit. Bei 0.2 L pro Schüler müssen 800 Schüler 160 L in diesem Fenster erhalten. Zehn Zapfstellen mit 1.5 L/min liefern 15 L/min, also 150 L in 10 Minuten – gerade genug, ohne Reserve für die nächste Pause, wenn der Tank nicht nachgefüllt wurde.

Längere Pausen senken die Momentanleistung, nicht aber die Gesamtmenge. Eine 20-minütige Pause halbiert den erforderlichen Durchfluss auf etwa 0.48 m³/h, eine 5-minütige Pause verdoppelt ihn. Die Zahl der Trinkbrunnen sollte gegen die Gehstrecke zwischen Klassenzimmern und der nächsten Zapfstelle geprüft werden; eine Schule mit weit entfernten Brunnen braucht mehr Speicher oder mehr Zapfstellen, keine größere Membran.

Beginnen Sie beim Speicher, nicht bei der Membran. Legen Sie das Tankvolumen so fest, dass es eine vollständige Pause plus 20–30% des Tagesbedarfs abdeckt, und legen Sie die RO dann so aus, dass sie diesen Tank innerhalb von 6–10 Stunden wieder füllt. Im Beispiel mit 800 Schülern füllen ein 2–3-m³-Tank und eine RO mit 2 m³/h einen vollen Tank in etwa einer Stunde wieder auf, sodass zwischen den Pausen reichlich Zeit bleibt. Trinkbrunnen werden nach Zapfstellen und Druck ausgelegt, nicht nach dem RO-Durchfluss.

Halten Sie den Trinkwasserkreislauf getrennt von der Versorgung von Mensa und Toiletten. Der Kreislauf sollte über UV zum Tank zurückgeführt werden, mit 1–2 bar am entferntesten Trinkbrunnen und einer 5-µm-Kartusche vor der UV. Hat das Gebäude mehrere Etagen, verwenden Sie eine kleine Druckerhöhungsanlage und Abgleichventile; eine einzige Steigleitung, die 20 Zapfstellen versorgt, lässt das oberste Stockwerk während der Pause leerlaufen.

Trinkwasser in einer Schule sollte klar, geschmacksneutral und mikrobiologisch sicher sein. Trübung unter 1 NTU und keine sichtbare Färbung sind die ersten Prüfungen; Chlor sollte an der Entnahmestelle entfernt werden, da es den Konsum dämpft, doch die Desinfektion muss stromabwärts weiterlaufen. UV mit 30–40 mJ/cm² nach dem Speicher ist die übliche Barriere, mit einer 5-µm-Kartusche vor der Lampe, damit die Hülle sauber bleibt.

Untersuchen Sie das Rohwasser vor der Auswahl der Verfahrenskette auf Eisen, Mangan, Nitrat und Härte. Eisen über 0.3 ppm verfärbt Trinkbrunnen und verstopft Kartuschen; Nitrat über dem lokalen Grenzwert erfordert Umkehrosmose; Härte über 120 ppm verkalkt den Geschirrspüler der Mensa und den Kombi-Dampfgarer. Bezieht die Schule Wasser aus einem Bohrloch, ergänzen Sie einen Sedimentfilter und eine Chlor- oder UV-Barriere und prüfen Sie die Mikrobiologie mindestens zweimal jährlich.

Internate bringen Duschen, Wäscherei und Abendbedarf hinzu, sodass die Anlage ein System im Gebäudemaßstab und kein Trinkwasser-Skid ist. Planen Sie 40–80 L pro Schüler und Tag für das gesamte Gebäude, halten Sie den Trinkwasserkreislauf getrennt und legen Sie den Enthärter nach der Last von Wäscherei und Warmwasser aus. Mensen benötigen einen eigenen Enthärter und einen Fettabscheider vor jedem Abwasseranschluss.

Heißes Klima erhöht den Trinkwasserverbrauch um 15–25% und bringt Schüler dazu, zwischen den Unterrichtsstunden häufiger zu trinken. Stellen Sie Trinkbrunnen in schattigen Fluren auf, kühlen Sie das Wasser auf 10–15 °C, wenn das Budget es erlaubt, und prüfen Sie, ob die UV-Lampe in einem unbelüfteten Technikraum überhitzt. In kaltem Klima schützen Sie den Kreislauf vor Frost und stellen Sie sicher, dass der RO-Zulauf über 5 °C liegt.

Eine Schulanlage steht in den langen Ferien still; dann werden Tanks und Totstrecken zum mikrobiologischen Risiko. Die Wartung sollte dem Kalender folgen: vollständige Spülung und Schockdesinfektion vor Schulbeginn, Filter- und UV-Wechsel in den Ferien und eine dokumentierte wöchentliche Prüfung während der Schulzeit.